Enfants de migrants à l'école française

Les difficultés scolaires des enfants de migrants peuvent être abordées dans
une perspective psycholinguistique. A partir d'une réflexion sur le langage,
l'auteur aborde une problématique du bilinguisme qui l'amène à envisager la
question des statuts des langues et cultures en présence, le rôle de notre
système éducatif et celui des parents. En alternative aux pédagogies bilingues
et/ou actives, il propose la reconnaissance et l'introduction dans
l'institution scolaire des cultures immigrées.